Desarrollo de un programa de bienestar del escolar en los grados 10° y 11° del instituto vocacional adventista del llano (INSTIVAL)

En el presente trabajo investigativo se revisan referentes teóricos y conceptuales sobre la temática de la promoción de la salud y el bienestar en el entorno escolar, presentando una propuesta desde terapia ocupacional para aplicar un programa de bienestar en una institución educativa que contempla la formación para el trabajo por medio de los proyectos pedagógicos productivos. El desarrollo de la investigación pretende señalar la importancia de la promoción de la salud y el bienestar en tales instituciones, desarrollándose bajo una metodología cualitativa, por medio de la utilización de formatos estructurados y no estructurados, teniendo en cuenta referentes conceptuales propios de Terapia Ocupacional que permitan articular tres componentes, la Persona, el Entorno y la Ocupación perspectiva desde la cual se mejore el desempeño ocupacional de la población participante. Se presentan los resultados de la propuesta y su análisis, identificando los facilitadores y barreras de cada componente señalando como inciden en el desempeño ocupacional, así como los aspectos a fortalecer para finalmente presentar los resultados de la aplicación del programa de bienestar, su impacto y las recomendaciones que se derivan para la institución educativa.Abstract. Theoretical references are reviewed in this research study and concept on the issue of the promotion of health and well-being in schools, presenting a proposal from occupational therapy to implement a wellness program in an educational institution that provides training for work through the pedagogical projects. The development of research aims to point out the importance of the promotion of health and well-being in such institutions, developed under a qualitative methodology, using structured and unstructured formats, taking into account related conceptual own occupational therapy enabling articulate three components, the person, the environment and occupation perspective from which the occupational performance of the participant population is improved. Presents the results of the proposal and its analysis, identifying facilitators and barriers of each component indicating how they affect occupational performance and strengthen aspects to finally present the results of the implementation of the welfare program, its impact and recommendations derived for the school.Pregrad

Análisis de la implementación del Sistema General de Regalías y su aporte en el cierre de brechas en los municipios de Colombia

237 páginasLas regalías en Colombia son una contraprestación económica a favor del Estado por la explotación de los recursos naturales no renovables, que representan una importante fuente de financiación para proyectos de inversión en diferentes sectores en el territorio colombiano. La política pública del Sistema General de Regalías se cimienta en los principios de equidad, ahorro, desarrollo regional y buen gobierno, y a través de un conjunto de objetivos que tienen como fin último el mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos; durante los cuatro años de implementación del Sistema General de Regalías que existen deficiencias alrededor del logro de los objetivos generales, específicamente en el cumplimiento del objetivo No.2 “Propiciar la adopción de mecanismos de inversión de los ingresos minero-energéticos que prioricen su distribución hacia la población más pobre y contribuya a la equidad social” este trabajo aborda la siguiente hipótesis, “La implementación del Sistema General de Regalías no ha aportado al cumplimiento del objetivo de inclusión social que tienen como fin último contribuir al cierre de brechas en el país”, analizando el proceso de implementación desde su diseño y determinando el aporte de las inversiones realizadas en el cierre de brechas en Colombia.In Colombia royalties are an economic retribution in favor of the State for the exploitation of non-renewable natural resources, that represents an important source of resources for investment projects in different sectors and territories. The General Royalty System public policy is based on the principles of equity, savings, regional development and good governance, and a set of objectives whose ultimate goal is the improvement of the quality of life of Colombians. In the first four years of implementation of the System, there are relevant deficiencies related to the achievement of the general objectives, specifically in the fulfillment of Objective No.2 "To promote the adoption of mining-energy income investment mechanisms prioritizing their distribution towards the poorest population and contribute to social equity" this paper addresses the following hypothesis, "The implementation of the General Royalty System has not contributed to the fulfillment of the goal of social inclusion whose ultimate objective is to contribute to the closing of gaps in the country", analyzing the implementation process from its design and determining the contribution of the investments made in closing gaps in Colombia.Magíster en Gobierno y Políticas PúblicasMaestrí

Caracterizaci?n del efecto de la transformaci?n del dise?o curricular, en la cultura escolar, dentro del marco de la jornada ?nica, en la Instituci?n Educativa T?cnica Agropecuaria Mariano Melendro

141 p. Recurso Electr?nicoLa presente investigaci?n tuvo como objetivo realizar una mirada del efecto que genera en la cultura escolar la transformaci?n curricular en el marco de la jornada ?nica, en la Instituci?n Educativa T?cnica Agropecuaria Mariano Melendro de Ibagu?, donde se describieron los diferentes aspectos de la implementaci?n de la jornada ?nica, como la transformaci?n a nivel cultural y curricular que esta produce en las instituciones educativas donde es aplicada. Esta fue una investigaci?n de tipo cualitativo de car?cter hermen?utico que busco analizar la emergente cultura escolar como proceso de la transformaci?n curricular en el marco de la jornada ?nica. El dise?o metodol?gico se caracteriz? por el uso de t?cnicas e instrumentos entre ellos: an?lisis documental, grupos focales y la entrevista. Como antecedentes se revisaron investigaciones en el orden nacional e internacional donde se hizo un ?nfasis en los aportes te?ricos e hist?ricos de la jornada ?nica y su incidencia en la cultura escolar y transformaci?n curricular. Palabras claves: Jornada ?nica, cultura escolar, transformaci?n curricularThe objective of this research is to take a look at the effect generated in the school culture by the curricular transformation within the framework of the single day, at the Mariano Melendro Agricultural Technical Educational Institution of Ibagu?. Where the different aspects were described, the implementation of the single day, the cultural and curricular transformation that this produces in the educational institutions where it is applied. This is a qualitative research of a hermeneutical nature that seeks to analyze what is the effect generated in the school culture by the curricular transformation within the framework of the single day. Within the methodological process, techniques and instruments were used among them; documentary analysis, focus groups and the interview. As a background, research was reviewed at the national and international levels where an emphasis was placed on the theoretical and historical contributions of the single day and its impact on school culture and curricular transformation. Keywords: Single day, school culture, curricular transformatio

Censo Lasallista 2018: informe general

https://ciencia.lasalle.edu.co/observatorio_vida_universitaria/1007/thumbnail.jp

Modelo de Naciones Unidas para la apropiación de los objetivos de desarrollo sostenible en un colegio de Cali

Este proyecto de intervención educativa (PIE) tuvo como propósito fomentar la apropiación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) asociados a la producción y consumo responsable en los estudiantes de grado décimo de los Liceos del Ejercito Pichincha en la ciudad de Cali a través del diseño e implementación de un Modelo de las Naciones Unidas (MUN) como estrategia pedagógica desarrollada en el aula de clase. Su abordaje metodológico se vale de dos etapas: por un lado, una fase de diagnóstico en la cual se indaga a la población objeto de estudio sobre su conocimiento específico en materia de tratamiento adecuado de residuos sólidos en su institución educativa y prácticas personales de producción y consumo responsable. Por otra arista, una etapa de juego de simulación donde se representará a delegados de la comisión Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y el Congreso de la República de Colombia. Se concluye que los MUN son estrategias efectivas para la apropiación de los ODS pues permiten la aplicación de conceptos y habilidades de investigación en un contexto práctico y relevante para la educación para el desarrollo sostenible.This educational intervention project (PIE) had the purpose of promoting the appropriation of the Sustainable Development Goals (SDG) associated with responsible production and consumption in the tenth grade students of the Pichincha Army High Schools in the city of Cali through the design and implementation of a Model United Nations (MUN) as a strategy pedagogy developed in the classroom. His methodological approach uses two stages: first, On the one hand, a diagnostic phase in which the population under study is inquired about its specific knowledge on the proper treatment of solid waste in your institution educational and personal practices of production and responsible consumption. On another edge, a stage simulation game where delegates of the Nations Program commission will be represented Organization for the Environment (UNEP) and the Congress of the Republic of Colombia. HE concludes that the MUN are effective strategies for the appropriation of the SDGs since they allow the application of research concepts and skills in a practical context relevant to the Education for sustainable development

Emergencia del territorio y comunicación local: experiencias de comunicación y desarrollo sobre medio ambiente en Colombia

Este libro es la continuación de la investigación y el libro Experiencias de comunicación y desarrollo sobre medio ambiente: estudios de caso e historias de vida en la región Andina de Colombia, que ahora se extendió hacia las otras regiones del país: Amazonia, Caribe, Orinoquia y Pacífico. Es, por lo tanto, el resultado de dos años de trabajo intensivo y de un gran esfuerzo colectivo, en varios sentidos. Por un lado, por haber logrado conformar un equipo de trabajo entre 4 universidades y 10 investigado- res, lo cual ya es todo un logro y, por el otro, por haber obtenido estos resultados con el apoyo exclusivo de las universidades (¡sin financiación externa!). Es decir, un esfuerzo ejemplar de lo que debe ser la labor de las universidades en cuanto a la construcción de conocimiento que nutre tanto a la sociedad como a la formación de futuros profesionales. En este caso significa informar a la sociedad sobre los esfuerzos realiza- dos en torno al ejercicio de la comunicación y el desarrollo sobre medio ambiente y a la vez obtener conocimiento significativo para replantear, reestructurar y/o fortalecer la formación de los futuros profesionales en comunicación.Universidad del Norte ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia ; Corporación Universitaria Minuto de Dios ; Universidad Santo Tomá

Situaciones socio familiares que han incidido en la conducta infractora de los adolescentes privados de la libertad en el centro de recepción y observación de Yopal Casanare en el segundo periodo del 2007

OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL Identificar que situaciones socio-familiares han incidido en la conducta infractora del grupo de adolescentes en conflicto con la ley, que se encuentran privados de la libertad en el Centro de recepción y observación del menor infractor en Yopal Casanare. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Caracterizar las condiciones familiares que incidieron en la conducta delictiva del grupo de adolescentes en conflicto con la ley, que se encuentran privados de la libertad en el Centro de Recepción y Observación del menor infractor en Yopal Casanare. 2. Identificar los factores sociales que incidieron en el comportamiento y conducta del grupo específico de adolescentes mencionados. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA: TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa TIPO DE ESTUDIO: Exploratorio- Descriptivo. POBLACIÓN OBJETO DE INVESTIGACIÓN: Adolescentes que han infringido la ley y se encuentran recluidos en el centro de Recepción y Observación de Yopal. TÉCNICAS: Entrevista semiestructurada, Observación no participante. INSTRUMENTOS: Guía de entrevista, guía de observación, cuaderno de notas y genograma. CATEGORÍA DE ANÁLISIS: Datos socio-demográficos Interacción familiar Factores de riesg

Pedagogía hospitalaria sistematización de la experiencia del aula hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil de la ciudad de Bogotá, fortalezas, oportunidades y desafíos

En esta investigación se presenta un diseño de sistematización de la experiencia del Aula Hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil de la ciudad de Bogotá, en el que se identifican fortalezas, desafíos y oportunidades que permitieron hacer un análisis reflexivo en torno a la labor del aula hospitalaria y, a la vez, aprender desde su propia práctica, sirviendo esta como referente a otras experiencias del contexto hospitalario En este trabajo se platean varios aspectos: las razones que justifican una investigación de este tipo, una breve reseña histórica que contextualiza este aporte, una revisión bibliográfica de las contribuciones académicas más relevantes a la pedagogía hospitalaria, el diseño metodológico como eje estructurador y un análisis detallado de los datos recolectados que permitieron la reconstrucción de la experiencia de este proyecto. Por último, se proponen algunas oportunidades de mejoramiento que permitan Continuar y transformar la práctica del aula hospitalaria de la Fundación Cardioinfantil, desde la perspectiva de las investigadoras, al mismo tiempo se plantea una serie de preguntas como generadoras de nuevos trabajos en el área de pedagogía hospitalaria junto con las conclusiones a las que llegó esta investigación.This research is in reference to the systematization of experiences from the Pediatric Cardiology Hospital Foundation of Bogotá, where strengths, challenges and opportunities are identified through a reflective analysis on the work provided by the hospital and which at the same time allow for research to be conducted in order to learn from their own practice. The tasks within this paper cover several aspects, which justifies this type of research which includes a brief history that contextualizes contributions and a review of literary works that are most relevant to academic teachings based off the hospital s contributions. A methodological design and structuring analysis collected detailed data which allowed the reconstruction of the experience for this project. Ultimately, this research provides some opportunities to promote continued improvement and transformation within the practice of hospitals and classrooms involved in Pediatric Cardiology Foundations. Based off the research a series of new questions will arise creating new jobs in the area with the conclusions stemming from the results of this research.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregrad

Gestión académica para la implementación de la jornada única en la IEOT José Joaquín Casas

97 páginasEsta investigación de tipo descriptivo-analítica analizó la incidencia que tienen los procesos de gestión académica generados a partir del alistamiento y la implementación de la Jornada Única en la Institución Educativa Oficial Técnica José Joaquín Casas, ubicada en el municipio de Chía, entidad territorial certificada, que inició esta implementación en octubre de 2016 y que en respuesta a la modificación del Decreto 501 de 2016, está, en el 2019, reajustando su currículo a la luz de la normatividad vigente en el tema. La investigación en curso se plantea como pregunta de investigación ¿cómo inciden los procesos de alistamiento e implementación de la Jornada Única en la gestión académica de la IEOT José Joaquín Casas? Para responder a este cuestionamiento su objetivo gira en torno a analizar la incidencia de los procesos de alistamiento e implementación de la jornada única en la gestión académica que desarrolla la IE. La investigación se sustenta en dos grandes categorías que sustentan el marco de Referencia, Gestión académica y Jornada Única. En donde se analizan a nivel teórico elementos propios de la gestión académica: prácticas pedagógicas, diseño curricular, gestión de aula y seguimiento académico. Así como los cuatro componentes contemplados en la normatividad de Jornada Única y su relación con el campo académico: Alimentación Escolar, recurso humano docente, infraestructura educativa y el componente pedagógico.This descriptive-analytical research analyzed the impact of the academic management processes generated from the enlistment and implementation of the Single Day in the Official Technical Educational Institution José Joaquín Casas, located in the municipality of Chía, a certified territorial entity, which began this implementation in october 2016 and that in response to the modification of Decree 501 of 2016, is, in 2019, readjusting its curriculum in light of the regulations in force on the subject. The ongoing research is posed as a research question, how do the processes of enlistment and implementation of the Single Day affect the academic management of the IEOT José Joaquín Casas? To answer this question, its objective revolves around analyzing the incidence of the processes of enlistment and implementation of the single day in the academic management developed by El. The research is based on two broad categories that support the framework of Reference, Academic Management and Single Day. Where theoretical elements of academic management are analyzed at a theoretical level: pedagogical practices, currículum design, classroom management and academic monitoring. As well as the four components contemplated in the regulations of the Single Day and its relationship with the academic field: School Feeding, teaching human resources, educational infrastructure and the pedagogical component.Magíster en Educación (Modalidad Investigación)Maestrí